第一部分 认证基础知识

1. 什么是口腔医学专业认证？

口腔医学专业认证是由教育部高等学校口腔医学类专业教学指导委员会组织，依据《中国口腔医学专业认证标准指标体系》，通过学校自评、专家现场考察等方式，对高等学校口腔医学专业办学质量进行的外部评估过程，是我国高等教育"五位一体"质量评估体系的重要组成部分。

2. 为什么要开展口腔医学专业认证？

（1）保证口腔医学专业基本教育质量，与国际医学教育标准接轨。

（2）推动专业内涵建设，深化教育教学改革。

（3）规范办学行为，改善办学条件。

（4）提高人才培养质量，增强毕业生竞争力。

（5）认证结果直接关系专业招生、学位授予和社会声誉。

3. 认证的依据是什么？

（1）《中国口腔医学专业认证标准指标体系（2022 版）》。

（2）《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》。

（3） 国家有关医学教育政策文件。

4. 认证的组织机构是什么？

（1）主管部门：教育部高等教育司。

（2）组织实施：全国口腔医学本科专业认证委员会。

（3）学校成立口腔医学专业认证工作领导小组，由书记、校长任双组长。

5. 认证结论分为哪几类？有效期多久？

6. 专家现场考察的主要内容有哪些？

（1）听取学校/专业自评报告。

（2）考察教学基础设施（教室、实验室、图书馆、临床基地）。

（3）随机听课（理论课、实验课、临床带教课）。

（4）召开各类座谈会（校领导、职能部门、教师、学生、实习基地、用人单位等）。

（5）查阅教学档案、试卷、论文、管理文件等资料。

（6）抽查学生临床技能操作。

（7）走访附属医院和教学基地。

7. 专家现场考察的主要方式有哪些？

（1）“听”：听课、听汇报、听座谈。

（2）“看”：看条件、看环境、看教学活动。

（3）“查”：查资料、查档案、查试卷。

（4）“谈”：与校领导、教师、学生、管理人员个别访谈。

（5）“考”：学生理论与技能抽查考核。8. 我校口腔医学专业认证时间安排？

（1）专家入校时间：2026 年 9 月 20 日-22 日，共 3 天。

（2）自评报告上报：2026 年 8 月 15 日前。

（3）模拟演练：2026 年 8 月 30 日前完成第一和第二轮。

第二部分 学校与专业概况

9. 学校基本情况

（1）校名：广东医科大学。

（2）办学历史：创建于 1958 年，前身为中山医学院湛江分院；1964 年升格为湛江医学院；1992 年更名为广东医学院；2016 年更名为广东医科大学，建校 68 年；2023 年获批临床医学博士后科研流动站，2025 年 6 月建成全国首个鸿蒙生态 AI 医学院（GDMU-AIMS）。

（3）办学地点：湛江校区、东莞校区。

（4）办学类型：广东省属重点建设大学，教学研究型医科大学。

（5）附属医院：直属附属医院及附属医院集团 8 家，其中三级甲等医院 6 家；7 所非直属附属医院。

（6）育人模式：构建一核两翼四驱顶层大思政育人框架，配套“学院+书院+医院” 三院协同育人体系，现有 7 个本科生书院、18 个产业学院、4 个广东省联合学士学位项目。

10. 学校办学定位与发展目标

（1）办学定位：建设特色鲜明、同类先进、国内知名的高水平医科大学。

（2）办学理念：以党的领导为根本，以学生发展为中心，以学科建设为核心，以人才强校为要务，以社会服务为己任。

（3）人才培养目标：培养热爱人民、服务基层，医德高尚、基础扎实、技能精湛、具有创新精神和国际视野的高素质应用型医学人才；依托一核两翼四驱顶层大思政育人框架，配套“12345” 大党建体系，落地六大育人计划、十大育人载体，构建 “1+2+3+6+10” 全员— 5 —全程全方位育人格局。

（4）"十五五"发展目标：建成卓越医药人才、区域医疗公卫、医工融合科创、海洋医药转化四大高地。

11. 口腔医学专业基本情况

（1）创办时间：2000 年开始招收首届本科生。

（2）专业地位：广东省重点专业（2020 年）、广东省一流本科专业建设点（2021 年）。

（3）办学地点：前 3 年在东莞校区，后 2 年在直属附属医院。

（4）学科带头人：张静莹教授、博导，第二临床医学院副院长，附属东莞第一医院口腔医学中心主任。

（5）在校学生：近 5 年共培养毕业生 570 余人，现有在校生 680 余人。

12. 口腔医学专业办学定位与培养目标

（1）专业定位：立足广东、融入粤港澳大湾区，面向全国，走向世界。培养适应卫生健康事业发展需要，具有良好职业道德、人文素养和专业素质，掌握扎实的基础医学、临床医学和口腔医学基础理论和临床技能，能在各级医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病诊治和预防工作的高素质应用型口腔医学人才。

（2）毕业要求：达到《本科医学教育标准-口腔医学专业》要求，在学校规定修业年限内达到规定的学分要求，符合《广东医科大学全日制本科学生学籍管理规定》准予毕业。

13. 口腔医学专业培养模式

（1）实行校院协同培养模式：

①第 1-6 学期：在校完成公共基础、基础医学、临床医学和口腔基础课程学习。

②第 7-10 学期：在直属附属医院口腔医学中心完成口腔临床课程学习和毕业实习。

（2）特色培养："医学+工程"交叉融合，开设 CAD/CAM、3D 打印、数字化口腔等特色课程，培养"医学+AI"双栖能力。

14. 口腔医学专业核心数据（必背）

15. 口腔医学专业办学特色与优势

（1）数智医工交叉，打造“医学+AI”双栖育人体系

（2）虚实融通，构建临床实践培养路径

（3）思政浸润，筑牢医德教育人才培养特色

（4）人才培养质量突出：执业医师考试通过率高，毕业生对口就业率高

第三部分 认证核心指标解读

16. 认证标准 6 大一级指标是什么？

17. 办学宗旨与目标指标要点（10 分）

（1）专业定位贴合学校 “立足湾区、服务基层” 顶层定位，落实一核两翼四驱大思政框架。

（2）培养目标匹配健康中国、健康广东战略，衔接学校十五五规划。

（3）办学目标经党委会、教代会审议批准，配套经费、师资、基地保障。

（4）全院师生、行业用人单位、基层卫健部门均知晓办学宗旨

18. 教学队伍指标要点（20 分）

（1）师资建设（10 分）：

①实行教师资格认定、聘任和奖惩制度

②有教师队伍建设规划，提供专业发展机会

③师生比 1:6-1:8，本校专兼职教师≥80%

（2）师资结构（10 分）：

①老中青梯队合理

②研究生学历≥70%

③高:中:初职称=3:5:219. 基础条件指标要点（20 分）

（1）基础设施（10 分）：教室、多媒体、图书馆、文体设施、学生公寓满足需要，定期更新。

（2）实验室建设（5 分）：

①口腔临床实验室使用面积≥300 ㎡。

②仿真头模与学生比≥1:2。

③实验开出率≥90%。

④设备先进，定期更新。

（3）实习基地（5 分）：

①临床教学基地获得省级认证。

②生均牙椅≥0.5 台。

③直属/非直属医院牙椅>50%。

④实习大纲项目完成率≥90%。

⑤有完善的实习管理制度。

20. 教学质量指标要点（20 分）

（1）课程建设（5 分）：课程设置合理，使用最新版规划教材，课程思政融入。

（2）课堂教学（5 分）：内容充实，方法得当，互动良好，内容更新

（3）学生质量（10 分）：考核体系科学，学风考风良好，90%以上学生达到毕业要求，就业率高，用人单位满意。

21. 教学管理指标要点（10 分）

（1）行政管理（5 分）：有专门教学管理机构，教学档案健全，制度完善，管理队伍得力。

（2）改革与发展（5 分）：定期总结教学工作，持续推进教学改革，有发展规划。

22. 教学与科学研究指标要点（20 分）

（1）教学研究（10 分）：近 5 年有各级教改项目、教材建设、教学成果奖。

（2）科研成果（10 分）：近 5 年有科研项目、论文、专利，科研促进教学，学生参与科研。

23. 认证硬性指标（红线指标）有哪些？

1. 生师比必须达到 1:6-1:8。

2. 本校专兼职教师比例≥80%。

3. 研究生学历教师≥70%。

4. 口腔实验室面积≥300 ㎡。

5. 仿真头模与生比≥1:2。

6. 实验开出率≥90%。

7. 生均临床牙椅≥0.5 台。

8. 实习大纲项目完成率≥90%。

9. 使用最新版全国统编教材。

10. 近 5 年教学科研档案完整。

第四部分 学生应知应会

24.学生课堂行为规范

（1）提前到课：提前 5 分钟进入教室/实验室/诊室就座，不迟到、不早退、不旷课。

（2）认真听讲：抬头听课、动手记录、动脑思考，不睡觉、不玩手机、不交头接耳。

（3）积极互动：教师提问时主动举手回答，回答问题声音洪亮、站姿端正。

（4）遵守纪律：不随意走动，不做与课堂无关的事，不带食物进入教室。

（5）文明礼貌：见到专家、老师主动问好，专家进出时鼓掌欢迎。

25. 学生仪容仪表要求

（1）着装整洁：不穿奇装异服、拖鞋、背心进入教学场所。

（2）白大褂要求：实验课、临床课必须穿干净白大褂，扣好纽扣，不挽袖子。

（3）防护要求：临床操作必须戴口罩、帽子，女生长发盘起，不佩戴首饰。

（4）举止文明：坐姿端正，不趴桌、不跷二郎腿，言行举止符合医学生身份。

26. 实验课/临床课学生注意事项

（1）实验课：

①严格遵守操作规程，爱护仿真头模和器械。

②认真练习操作，不做与实验无关的事。

③严格执行无菌操作规范。

④实验结束后整理器械，打扫卫生。

（2）临床课/实习：

①尊重带教老师，尊重患者，保护患者隐私

②操作前洗手、戴手套，严格无菌观念

③多动手、多观察、多提问，主动参与诊疗活动

④遇到问题及时报告带教老师，不擅自操作

⑤遵守医院各项规章制度

27. 专家与学生座谈常见问题（校内 1-3 年级学生）

1. 你为什么选择口腔医学专业？了解本专业培养目标吗？

2. 你觉得哪些课程收获最大？哪些课程难度大？

3. 老师教学方法怎么样？有没有 PBL/CBL 教学？

4. 口腔仿真头模实验室条件怎么样？操作机会多吗？

5. 老师课后容易找到吗？对学生负责吗？

6. 学校图书馆、自习室条件怎么样？

7. 辅导员关心你们的学习生活吗？

8. 有没有参加"三下乡"、爱牙日义诊等活动？

9. 你觉得学校哪些地方还需要改进？

28. 专家与学生座谈常见问题（4-5 年级实习学生）

1. "3+2"培养模式衔接怎么样？进入临床适应吗？

2. 带教老师认真负责吗？动手机会多不多？

3. 教学查房、病例讨论、小讲课定期开展吗？

4. 实习医院条件怎么样？生均牙椅够吗？

5. 出科考核严格吗？主要考什么？

6. 医患沟通方面有没有专门培训？

7. 实习和考研/找工作冲突吗？

8. 回头看前 3 年学习，哪些课程对临床帮助最大？

9. 对学校教学有什么建议？

29. 学生应答原则与技巧

（1）实事求是：说自己的真实感受，不编造、不夸大。

（2）积极正面：多说优点，客观说问题，不发牢骚、不抱怨。

（3）突出亮点：可以说老师很负责、实验条件改善、执业医师考试成绩好等。

（4）态度大方：回答问题看着专家，声音洪亮，不要紧张。

（5）不懂就说：不了解的就说"这个问题我不太清楚"，不要胡编。

（6）注意分寸：不说极端负面的话，提建议要有建设性。

30. 学生应知晓的专业情况

1. 我校口腔医学专业是广东省重点专业、省一流专业。

2. 我校口腔执业医师考试通过率近 5 年平均 86.89%。

3. 我们实行院校协同培养模式，前 3 年在校，后 2 年在附属医院。

4. 我们有 3 门省级一流课程：口腔修复学、口腔预防医学、口腔种植学。

5. 专业特色是医工交叉，学习数字化口腔、3D 打印等前沿技术。

6. 毕业生就业率 97.99%，用人单位满意度 96.57%。

7. 认证时间是 2026 年 9 月 20-22 日。

8. 认证的理念是"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"。

第五部分 常见问题解答

31. 认证与我有关吗？

认证与每一位师生员工都息息相关。认证结果直接关系学校的声誉和发展，关系专业的生存和发展，关系每一位学生的毕业证书含金量和就业前景，也关系每一位教师的职业发展。" 校兴我荣，校衰我耻"，认证人人有责。

32.我需要背诵所有内容吗？

不需要死记硬背，但要了解认证基本知识，熟悉学校和专业的基本情况，掌握与自己相关的内容。关键是要以饱满的精神状态、正常的教学秩序、良好的精神面貌迎接专家考察。

33. 遇到专家提问我不会怎么办？

实事求是，坦诚告知。可以说"对不起，这个问题我了解得不够全面"或"这方面我没有专门研究，我可以回去了解一下"，千万不要编造答案，也不要慌张。专家考察的是常态，不是考倒大家。

34. 认证期间我可以请假吗？

认证期间（9 月 20-22 日）原则上不允许请假，所有师生员工必须在岗在位。确有特殊情况需要请假的，必须严格履行审批手续，教师需经学院和教务处批准，学生需经辅导员和学院批准。

（转载自广东医科大学口腔医学专业认证办公室）