第二临床医学院口腔教研室成立于1991年，2003年在口腔教研室的基础上成立口腔医学系，2019年依托第二临床医学院成立口腔医学院，至今已有33年的口腔教育办学历史。口腔医学专业创办于1991年，2000年开始面向全国招收本科生，现每年招生约140人；口腔医学技术专业创建于2020年，每年面向全国招收口腔医学技术专业本科生约60人。我校是广东省口腔医学和口腔医学技术专业最大的人才培养基地之一。

一、教研室概况

口气教研室下辖口腔医学和口腔医学技术两个专业，拥有专任教师67人，硕士学位20人，博士学位35人，硕士以上学历占比82.09%，口腔医疗行业教师201人，副高以上比例42.61%。此外，聘任义齿合作企业兼职教师55人，均为行业资深技术人才。

二、教学情况

口腔教研室口腔医学专业培养具有良好职业素质的未来的口腔医生，学生毕业时能够在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的口腔医疗实践；具有终身学习和进一步深造的扎实基础；具有良好的团队合作意识。培养适应未来口腔医疗保健服务的发展要求，符合新世纪需求的基础知识扎实、临床实践能力强、人文素养高、具有创新意识的应用型口腔医学人才。口腔医学专业依托23所临床教学医院开展“3+2”协同育人培养模式，形成了良好的校院协同育人机制。2020年，口腔医学专业获批广东省重点专业，2021年，口腔医学专业列入广东省一流本科专业。2022年，《口腔修复学》获批广东省一流课程培育项目。近5年，口腔医学专业本科毕业生平均就业率达97.98 %，用人单位对毕业生持满意以上意见比例高达92.12%，口腔专业升学率总体上升，5年平均值达到13.59 %，2021年最高达到24.75 %，2022和2023年，口腔执业医师考试总通过率分别达到89.04 %和90.48%，超过全国同期23.07 %和19.90%，连续两年位列广东省第一。

口腔教研室口腔医学技术专业本专业面向口腔健康事业和社会经济发展的需求,培养具有口腔医学、材料学、艺术美术、管理学、口腔修复工艺学、口腔数字化设计与制造的基本知识和基本技能，具有终身学习能力、批判性思维能力、科研创新能力和初步营销能力的复合型口腔医学技术专门人才。毕业后能够在医疗卫生机构、义齿加工企业、口腔设备材料企业和大专院校等领域从事各类义齿相关的研发、生产加工、临床椅旁服务、教育及企业商业运作等相关工作。随着我国人口老龄化的加快以及口腔科患病人数的增加，口腔科相关医疗机构对口腔器械行业的需求持续增加，口腔器械行业市场规模呈现持续增长态势。当前数字化口腔模型扫描、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）和自动化切削技术、3D打印等数字化设计与制造技术在口腔诊疗和义齿加工中逐渐普及，越来越多的手工工序被数字化设备替代，推动了口腔修复体及矫治器在研发、设计、制造等环节的技术革新。广东医科大学顺应行业发展需求，成为广东省首家开办口腔医学技术本科专业的高等院校，2023年软科中国大学专业排名中我校口腔医学技术专业位列全国第六，2024年专业排名全国第三，相比2023年跃升3个名次，我校口腔医学技术专业人才培养水平得到显著提升。口腔医学技术专业采用“3+1”校、企、院三方协同育人培养模式，形成了鲜明的育人特色。2024年，口腔医学技术专业迎来第一批本科毕业生，就业率达到100％，主要面向各高等院校、医疗卫生机构、牙科医疗器械生产经营单位，从事口腔医学技术专业教学、椅旁设计、义齿生产加工、口腔相关器械管理维护、辅助研发等工作。

三、教学成效

近五年，口腔教研室专任教师承担国家级科研项目15项，省级科研项目34项，发表科研论文174篇，其中SCI论文111篇，授权发明专利8项，出版专著18部。近5年，口腔医学和口腔医学技术专业学生累计发表SCI论文21篇，获得校级以上荣誉105项。口腔医学和口腔医学技术专业加强培养学生创新实践能力，近5年，获得本科生创新创业计划项目19项，其中省级、国家级项目8项，指导口腔医学专业学生参加“光华杯”、“南方杯”等口腔临床技能大赛获奖5项。2023年，指导口腔医学专业学生参加第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛口腔医学赛道获得铜奖。2024年，指导口腔医学技术专业学生参加全国口腔医学技术本科技能展示赛口腔数字化修复三等奖获奖1项，指导口腔医学专业学生参加第十届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛口腔医学赛道获得复赛二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项，决赛三等奖1项。