一、 此次活动的意义及目的。 讨论和改进《传统康复方法学》病因病机、诊法部份内容的授课方式、主要内容、教案书写、PPT等。
二、 由备课老师讲述本节课的教学思路及设计:包括教学内容（教材内容，教学目标，教材处理）；学生（分析学生知识能力水平）；教法；学法；教学手段；教学过程（引入新课、如何进行新课学习、板书设计）。 邹颖老师主要介绍以下内容： （一）病因病机（第二节 病机） （二）诊法 病因病机 第二节 病机 一、正邪相争 （一）正邪相争与发病 1、正气不足是发病的内在因素。 2、邪气是发病的重要条件。 3、正邪相搏胜负决定发病与否。 （二）正邪相争与病邪出入 1、表邪入里。 2、里邪出表。 （三）正邪相争与虚实变化 （四）邪正盛衰与疾病转归 二、阴阳失调 1、阴阳偏胜 2、阴阳偏衰 3、阴阳互损 4、阴阳格拒 5、阴阳亡失 三、气机失常 气滞、气逆、气陷、气闭、气脱。 诊法 第一节 望诊 一、全身望诊 （一）望神 1、望神原理：神与精、形的关系。 2、神的划分：得神、少神、失神、假神。 （二）望色 1、概念：通过观察面部和全身皮肤色泽的变化来诊察病情的方法。 2、常色：主色、客色。 3、病色：五色善恶（善色、恶色）；五色主病（青、赤、黄、白、黑）。 （三）望形 （四）望态 二、局部望诊 三、望排出物 四、望小儿指纹 观察方法：三关定位（风、气、命）。临床意义：浮沉分表里，色泽辨病性，淡滞定虚实，三关测轻重。 五、望舌 （一）望舌质 1、望舌神：荣、枯。 2、望舌色：淡红舌、淡白舌、红绛舌、青紫舌。 3、望舌形：老嫩、胖瘦、点刺舌、齿痕舌、舌下络脉。 4、望舌态：痿软舌、强硬舌、震颤舌、歪斜舌、短缩舌、吐弄舌。 （二）望舌苔 1、苔质：薄厚、润燥、腻腐、剥落苔、真假苔。 2、苔色：白苔、黄苔、灰苔、黑苔。 第二节 闻诊 一、听声音：语声、呼吸、咳嗽等。 二、嗅气味：口气、汗气、二便之气等。 第三节 问诊 问寒热、问汗、问疼痛、问饮食口味、问睡眠、问二便、问小儿及妇女。 第四节 切诊 一、脉诊 （一）脉象的形成原理与脉诊的临床意义。 （二）脉诊的部位和方法：寸口分部（寸、关、尺）；方法（气息、体位、脉诊时间、选指、布指、指力、指法）。 （三）正常脉象 脉位不浮不沉，速率不快不慢（1息4-5至约60-90次/分），强度和缓从容，形态不大不小，节律一致。 （四）常见病脉及主病 浮脉、沉脉、迟脉、数脉、虚脉、实脉、洪脉、细脉、滑脉、涩脉、弦脉、紧脉、结脉、代脉、促脉。 二、按诊 按胸胁、按虚里、按脘腹部、按肌肤、按手足、按腧穴。
三、 集体评课 许新晖老师：邹老师讲课重点突出、详略得当，采用图表形式较多，层次清淅，一目了然。主要不足之处：PPT的数量略多。 成晓燕老师：邹老师对讲课内容熟悉，重点突出，详略得当，主要问题是诊法内容太多，怕上课时间不够，需要好好把控上课时间。 张轶老师：邹老师讲课表达清晰，肢体语言丰富，授课重点突出，能做到理论联系实际，内容时间安排需进一步探讨研究。 邓少东老师：授课注重大纲内容，突出重点，讲课全面，课堂上掌控能力较好，PPT制作与授课内容一致，较学效果良好。 卢洪梅老师：邹老师上课内容全面，详略得当。和教学计划内容一致，重点突出，效果好。 邹颖老师：《传统康复方法学》中的病因病机、诊法第二次上课，在临床实践中对本部分的基础内容有了更深的体会，发现临床实践对教学能力、认识、深度等都有所提高，从长远来看对各位老师都是有帮助和好处的。
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